LINK DOWNLOAD DIBAWAH
PENGERTIAN
IPS Terpadu merupakan integrasi dari berbagai cabang disiplin ilmu sosial seperti sejarah,geografi,ekonomi,hukum dan politik,sosiologi/antropologi dan sebagainya. Disiplin ilmu tersebut mempunyai keterpaduan yang tinggi karena geografi memberikan wawasan yang berkenaan dengan wilayah-wilayah, sejarah memberikan wawasan tentang peristiwa-peristiwa yang terjadi pada masa lampau,ekonomi memberikan wawasan tentang berbagai macam kebutuhan manusia,hukum dan politik mengenai peraturan-peraturan yang ada dalam bermasyarakat serta bagaimana cara mendapatkan kekuasaan, dan sosiologi/antropologi memberikan wawasan yang berkenaan dengan nilai-nilai, kepercayaan, struktur social dan sebagainya.
Kompetensi Dasar IPS Terpadu berasal dari struktur keilmuan geografi,sejarah,ekonomi,hukum dan politik,sosiologi yang dikemas sedemikian rupa sehingga menjadi pokok bahasan atau topik (tema) tertentu
KARAKTERISTIK
Karakteristik dari IPS diantaranya adalah:
- IPS merupakan gabungan dari unsur geografi, sejarah, ekonomi, hukum dan politik serta sosiologi (antropologi)
- Kompetensi dasar IPS yaitu dari mata pelajaran gabungan
- Kompetensi dasar IPS terkait dengan masalah-masalah sosial
- Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS dapat terkait dengan peristiwa-peristiwa dan perubahan masyarakat
- Standar kompetensi dan kompetensi dasar IPS dikaji dengan menggunakan 3 dimensi yaitu: ruang, waktu dan norma/nilai
Karakteristik menurut Hilda Karli diantaranya:
- Berpusat pada anak (studend centerd)
- Memberi pengalaman langsung pada anak
- Pemisahan antara bidang studi tidak begitu jelas
- Menyajikan konsep dari berbagai bidang studi dalam suatu proses pembelajaran.
- Bersifat luwes
- Hasil pembelajaran dapat berkembang sesuai dengan minat dan kebutuhan anak
- Holistik, artinya suatu peristiwa yang menjadi pusat perhatian dalam pembelajaran terpadu di amati dan di kaji dari beberapa mata pelajaran sekaligus,tidak dari sudut pandang yang terkotak-kotak
- Bermakna, artinya pengkajian suatu penomena dari berbagai macam aspek memungkinkan terbentuknya semacam jalinan skemata yang dimiliki siswa
- Otentik, artinya informasi dan pengetahuan yang diperoleh sipatnya menjadi otentik
- Aktif, artinya siswa perlu terlibat langsung dalam proses pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan hingga proses evaluasi
KETERPADUAN IPS
Model pembelajaran terpadu pada hakekatnya merupakan sistem pendidikan yang memungkinkan peserta didik baik secara individual maupun kelompok aktif mencari, menggali dan menemukan konsep serta prinsip-prinsip secara holistik dan otentik (Depdikbud, 1996:3). Pada pendekatan pembelajaran terpadu, program pembelajarannya disusun dari berbagai cabang ilmu dalam rumpun ilmu sosial.
Pengembangan pembelajaran IPS terpadu dapat mengambil topik dari salah satu cabang ilmu tertentu kemudian dilengkapi, diperdalam dan diperluas dengan cabang-cabang ilmu yang lain. Misalnya topik “Kegiatan Ekonomi Penduduk”. Kegiatan ekonomi penduduk dapat ditinjau dari kondisi fisik-geografi yang tercakup dalam ilmu Geografi. Secara sosiologis, kegiatan ekonomi penduduk dapat mempengaruhi interaksi sosial dalam masyarakat. Secara historis dari waktu ke waktu kegiatan ekonomi penduduk selalu mengalami perubahan. Salah satu keterpaduan yang bisa dilakukan guru (sesuai dengan filosofi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) adalah memadukan Kompetensi Dasar.
==========================================
Mata Pelajaran IPS
I Wayan klik DISINI
==========================================
No comments:
Post a Comment